在线:对Bob Ubell关于在线教学启示的访谈

经过

Jessica L. Knott博士,在线学习联盟社区战略、经验和管理AVP。万博电子mg游戏

| 没有评论 | | 留下你的评论

我有个难得的机会和他坐下来谈谈共同体的Robert (Bob) Ubell与他聊了聊他即将出版的书在线:如何驾驭数字化高等教育将通过ROREDLED发布9月7日。

在阅读了他在EdSurge和Inside Higher Education上的文章后,我很高兴能与一位学者和思想领袖聊天,同时也是一位真正重视数字人与人互动的功能可见性和细微差别的人。

你有兴趣和我一起阅读吗?通过Twitter或电子邮件伸手电让我知道!我会组装书俱乐部复仇者(我们就像超级英雄复仇者,但是较冷。)

(成绩单已被编辑为清晰度。)

诺:大家下午好,谢谢大家参加我们的节目。今天和我一起的是罗伯特·尤贝尔我念对了吗?这是完美的。好的,太好了。

有时你会叫鲍勃,罗伯特,但你的简历非常非常令人印象深刻,我们今天要和你谈谈你即将出版的书。

现在,正如纽约大学在线学习的前副院长在纽约大学工程学院,现在是史蒂文斯理工学院的一名高级顾问,你就没有以任何方式新的作者。您还在在线学习期刊上用于在线学习联盟的董事会。万博电子mg游戏

所以你何不简单介绍一下你自己,告诉我们你最近在做什么,然后我们再谈谈你即将于9月7日出版的书。

Ubell:很高兴来到这里,我很高兴有这个机会与你们交谈,回到我的在线学习根源。我在斯隆联盟的早期就加入了在线学习联盟。万博电子mg游戏我在在线学习联盟董事会任职,那是我在在线万博电子mg游戏学习领域最精彩的几年。

我遇到了这个领域里最有创造力的人,并向他们学习,事实上,如果没有这个联盟,我在网络学习的世界里就会很穷。我从OLC学到了一切重要的东西,我很高兴回到这里。

诺:这不是单向的,鲍勃,因为你作为一个OLC成员已经服务了很长时间,你是我们许多OLC成员之一,为我们的领域和社区贡献知识。

我是说你,1989年你加入了史蒂文斯理工学院你在那里建立了网络校园。我的意思是,你是最早的在线倡议的发起者,所以你能来这里真是太好了。

您曾出版过书籍,也是2010年出版的《虚拟团队合作掌握在线学习和企业协作的艺术与实践》一书的编辑。

And you’re also the author of the relatively recently published Going Online Perspectives on Digital Learning from 2017, but we’re here today to talk about what you have coming out on September 7. I’m kind of hoping to not only read myself (I’ve had a little preview and I’m very excited) but also to hopefully get some of our community reading with me so why don’t you tell us about your forthcoming book.

Ubell:它是“在线呆着”(stay Online),是“在线”(Going Online)的同伴。

当我在考虑书名时,我完全不知道该如何给一本涵盖各种在线学习内容的书命名。

是我的孙子,几个月前我在曼哈顿下城喝咖啡时遇到他,我告诉他我不知道该给我的第二本书取什么名字。他对我说,当时他还在上大学,他说,“你的第一本书叫什么名字?”

我说"上网"他马上就说"上网"

事实上,这是很有先见之明的,因为这是在大流行之前,而《在线》现在引起了所有人的共鸣。

曾经有一段时间,“上网”只指那些以前有过上网经验的人:学生、教师、行政人员和大学里的其他人。但如今,几乎每个接受高等教育的人都有过在线体验,所以这是非常恰当的。

诺:我同意我们工作的核心是在线。如今,作为人类,我们所做的几乎每一件事都有数字化的一面。我们必须有意识地“脱离网络”。在大流行期间,我们了解了很多关于数字鸿沟和获取渠道的差异以及富人和穷人等问题。所以,我真的很喜欢在线可能是一件事,但你是对的,这当然是有先见之明的。

你在书中与我们讨论了什么?让我们只需一个小电梯音高,那么谈论谈论在线的道路。这再次预先大流行,你决定写这本书。然后,然后来到Covid-19所以时机,你知道,真的很有趣。

Ubell:So, it’s a combination of various things because the book consists of many articles that I published in various publications like EdSurge, Inside Higher Education, and elsewhere, about how to teach online, how students receive online learning as an experience, the problems of online delivery, the problems that institutions face when adopting online learning.

许多机构对教育都有老式的观念,即教师站在教室前面讲课,学生们坐在那里,认真地,双手合十,有时参与与教师的互动。

但自在线学习的早期以来,以学生为中心的学习成为大多数在美国和其他地方在线学习的人民的主要目标。

面对面的教育通常是居中的,学生们在讨论群体中涉及自己的时候,学生们不时参与教职员工。但这通常是罕见的。大多数学生都在大型装配大厅里,一个很多面对面的学生一次坐几个月,而不参与实际教育。他们是受体,而不是参与者。

所以,这本书的很多内容都涉及到改变人们对教育的看法,不仅仅是在线教育,而是一般教育,不仅仅是一种接收信息的方式,而是一种参与构建知识的方式。作为一名学生,你在构建知识中扮演着重要的角色,而不是一个被动的接受者。

所以这本书的很多部分都在进行这种讨论。

诺:您最近写了一篇文章,真正在edsurge与我共鸣。你六月初写下了这一点,我喜欢一个辛辣的标题鲍勃,我喜欢它。

你写道,“由于缺乏在线课程,许多大学都急于与OPMss合作,他们应该这样做吗?“听起来,你正在讨论的这本书中也贯穿着这些线索。

我很喜欢你在EdSurge的文章中提到的你认为大学已经自己做了很长一段时间了,比如,人事管理的启示是什么之类的东西?

但是,你提到了,你在文章的结尾写道,“人事管理在暂时缓解学术痛苦方面做得很好,而现在作为一种持久的自我护理疗法,我们需要它。”

所以,如果我们想要呆在网上,思考这本书,给我一个你可能会给任何人的建议,阅读你即将出版的作品,可以被视为自我护理的补救。

Ubell:好问题。

我喜欢你引用最后一行,因为它适合许多教师和学生所订的。不要让他们的生命,他们的医学,他们的福祉到专业人士,但实际上参与自己的自我保健。

所以,机构也必须考虑这一点。当机构把他们的在线学习经验,他们的在线学习基础设施,他们的在线学习招聘,交给opm这样的商业组织时,他们就退出了自己作为机构参与教育的过程。

现在是许多机构——我认为这正在发生——觉醒的时候了,他们应该认识到,在线学习是美国乃至全世界教育未来的一部分。

为了成为其中的一部分,他们必须明白他们扮演着领导者的角色,教育领导者让这一切发生。因此,与其求助于商业供应商来做必要的工作,不如让他们看看自己的能力,这很重要。扩大自己的能力,从让教师在教室里站在学生面前,到让教师在网上站在学生面前。

如何做到这一点并不简单。各机构有很多机会认真思考这个问题。他们必须让他们的教员参与进来,首先,决定什么在线课程是合适的,什么在线课程可能是他们吸引大量学生注册的最好办法。因此,教师参与决定什么是最好的决定什么学位,什么项目对学生有用。这是一个关键。

在我看来,其中一个关键因素不是在顶级院校就在线学习做出决定,而是在院校的组成部分做出决定。教师们必须在所有事情中扮演重要的角色,不仅仅是决定哪些课程要放到网上,还要决定如何授课,并准备好异步授课或面对面授课,最好是两者结合。

所以我认为各机构有很多机会学习如何做到这一点。当然,现在很多大学都是这样,但它们只占美国大学的三分之一。
因此,三分之二在疫情期间上网的美国机构,现在的任务是将他们的在线学习机会从我们现在在Zoom所做的转变为学生和教师的完全参与性活动。

诺:看到人们第一次进入网络,通过Zoom体验,“哦,我现在在网上教书。”这是一段非常有趣的时光。就像,那是什么?

这让我想起了你最近写的另一篇文章,五月的那篇。”在线学习的增加会为教师提供开放的远程教学机会吗?“这不是文章的最后一行,而是在那个中,你确实说,”校园教室的四墙束缚不仅是物理封闭的空间,而且一个被时间限制对规定的时期的相互作用。信用时分而不是使用学生学习作为学术达到的衡量标准,即判断成就的地下室基础。“

所以,如果我们采取,保持在线,向我们的社区发出挑衅。比如说,读这本书的时候想一件事,你觉得会是什么?

Ubell:又一个有趣的问题,谢谢。

我花了一些时间来思考这个问题,而不是把这个问题踢过房间,踢过屏幕,我必须深入地思考这个问题。

我认为在这方面的一个问题是,在线学习不是一件简单的事情。这确实需要深思熟虑。

这不只是打开你的电脑,点击Zoom,把你现有的课程和现有的教学方式,就像你在教室里做的那样,把它完全转移到屏幕上。

屏幕很棒。Zoom是一个很棒的小工具。在疫情期间,它使整个在线学习成为可能,使美国和其他地方的整个大学从课堂体验转向虚拟体验成为可能,这是惊人的。

我要向Zoom的支持者们脱帽致敬,他们从教室走出来,来到Zoom,竭尽全力。他们挣扎。大多数人实际上从未打开Zoom或做过任何事情。因此,我赞扬并祝贺高等教育,学术团体,他们做了一项了不起的工作,将完全实地的知识完全转移到网上。

但是,当我之前谈论的时候......这是在线给予教师和学生互动能力的辉煌。

缩放情况并不完全与交互式模式完全舒适。虽然有交互机会,但有些方法可以使用谈话,谈话。但是在线学习经验还有大多数人不知道的另一个方面。这是在线学习中的隐藏机会,这是教职员工和学生接线的机会。

线下体验和线上体验一样强大。如果可以,在你的课程中,从在线转向为学生创造线下互动的机会。教师和学生能够在线下和线上持续地进行对话,我认为,在高等教育和各种教育经历中,你们拥有最丰富的能力。让学生有机会通过多线程讨论和其他虚拟机会互相交谈。

所以我认为,我们现在有一个非常丰富的可能性,我们正在做的事情,在实时的Zoom和教员,提供学生的机会,互相互动,离线。

我会回到你一开始提出的那个问题,它让学生和教师有机会进行持续的对话,这在数字教育出现之前是不可能的。

诺:爱。作为第一代大学生,这让我产生了共鸣,我甚至不知道那是什么。我甚至没有意识到我在学校里很挣扎。我本科毕业时得了2.9分。没关系,不是每个人都适合上大学的,对吧?这是底线。但后来我发现了在线学习,我以3.9分的成绩获得了博士学位。

而且它是因为对话。那么,正如我们前进和重新阅读关于在线留下的那样,我认为这是一个很大的挑衅,“技术的可承受能力是什么?在线给我们的东西超过它的东西?“

鲍勃,谢谢你今天参加我们的节目。在我们去书店之前你有什么想留给我们看的吗?

Ubell:好吧,我不是很擅长提供建议。我不是很擅长给人们他们的生活方式和工作方式。但我认为您从传统教育转向数字教育的经验,证明了在线学习是针对人的人
没有高等教育的历史作为他们生命中的存在。他们现在可以看出更高的在线学习,作为在一个新的和令人兴奋的方式体验他们的同龄人和他们的教师的一种方式。

大多数人是面对面的,他们坐在教室里接受教育。他们会听这位非常棒的老师或教授讲一些非常有趣和令人兴奋的事情。然后他们走出那个房间他们不再有你应该和你的教员之间的亲密关系。在线学习提供了一种方式,可以在你关上门离开教室后,继续与你的教师和同学进行对话。

这是我最后的决定。在线学习,尽管它在大多数评论中说,这是一种疏远的体验。事实上,只要坚持不懈,疏离感就会消失,亲密感就会取而代之。

诺:这对我来说当然就是这样,我找到了我自己,我找到了我的社区,我找到了OLC。你们都从一位OLC研究员Bob Ubell博士那里听到了。感谢您的加入,期待9月7日的stay Online。请继续关注OLC对这一突发新闻事件的更多报道。我刚刚又回到了以前的记者生涯。

再次感谢你今天加入我们,我们期待着一起阅读。

Ubell:非常感谢。这是一个非常吸引人的面试,充满了非常好的问题,我很高兴来到这里,特别是因为这是我的老家,OLC。这是我的起点。我从OLC Peers中学到了很多东西,我很高兴有这个机会。

留下一个回复