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OLJ九月2021 25(3)

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2021年OLC会议特刊

特刊导言:在2020年OLC加速大会和2021年OLC创新大会上发表的精选论文 帕特西Moskal

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访问方式有影响吗?移动学习和在线学生参与 莎拉不

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西班牙语服务机构在线课程的学生表现:学生特征对在线学习影响的研究 丽贝卡年代科特雷尔

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课程前的联系:学生在COVID-19紧急远程学习期间社会存在的作用 苏珊娜·恩斯曼，艾米·怀特塞德，莉娜·戈麦斯-瓦斯奎兹，朗达·斯特吉尔

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故事在结构中:教学设计团队的多案例研究 杰森Drysdale

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棘手的知识:识别障碍创新突破学习在线教学 洛娜·斯蒂芬妮·冈萨雷斯，克里斯托弗·塞勒姆·奥祖纳

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第二节

第二部分简介 彼得·谢伊

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角色扮演游戏化模块的开发和测试，以加强对加速在线管理理论课程案例研究的深入学习 奥黛丽·史密斯·佩雷拉，莫妮卡·瓦希

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网络教育对高校学生学习动机的影响 Elgilani Elshareif, Elfadil Abdalla Mohamed

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在线课堂中的学生自我表露与教师同情 Colleen Ann Lindecker, Jennifer Danzy Cramer

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如何改善社区学院的在线万博真人厅学习?:来自在线教师和学生的声音 李秋杰，周学汉，布莱德·博斯蒂安，徐迪

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从战略结盟框架的角度分析高等教育机构在技术转型中使用的变革管理策略 Ingrid Guerra-López, Siba EL Dallal

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在在线学习环境中，父母使用数字知识支持残疾儿童 玛丽·弗朗西丝·赖斯，凯尔西·奥尔蒂斯

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学生倡议赋予参与在线学习的权利 休斯顿·海弗林，苏珊娜·马卡鲁索

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捕捉瓶子里的闪电:调查剽窃的未来 扎卡里·迪克森凯利·乔治泰勒·卡尔

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支持学生主动使用移动设备进行在线学习 Karen Milheim, Christy frenza, Kim Palermo-Kielb

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混合型灵活教学:探索教师准备 埃尼达·罗梅罗-霍尔，卡尔代拉·里派恩

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在线硕士课程教学模式中同行评议的发展 约翰·豪布里克，劳拉·克鲁兹，蒂娜·r·利维

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